О чём работа
Работы школьников 1–11 классов по разным предметам, присланные на фестиваль «Вектор»: аннотация, цель, как исследовали и что выяснилось. Сюда относятся: память, внимание, способы учиться, домашние задания, экзамены.
Работа посвящена вопросу, можно ли сделать почерк младшего школьника аккуратнее с помощью упражнений для мелкой моторики рук. Автор знакомится с историей каллиграфии и строением кисти, разбирает, из каких элементов состо...
Проект посвящён тому, как приёмы мнемотехники помогают готовиться к экзамену по географии. Авторы изучили литературу о механизмах памяти и способах запоминания, разобрали тренировочные варианты и демоверсию экзамена и вы...
Работа посвящена особенностям внимания и кратковременной памяти у школьников старшего подросткового возраста. В теоретической части рассмотрены возрастные изменения познавательных процессов подростков. В практической час...
Работа исследует связь эмоциональной устойчивости подростков с успеваемостью. В теоретической части рассмотрены особенности подросткового возраста и факторы, от которых зависит успешность обучения. В практической части 3...
Работа посвящена влиянию музыки на эмоциональное состояние и умственную работу школьников. В теоретической части рассмотрены воздействие музыки на человека, музыкотерапия, так называемый «эффект Моцарта» и польза пения....
Исследование посвящено тому, как хронотип — индивидуальный суточный ритм активности — связан с работоспособностью и памятью старшеклассников. Авторы рассказывают о теории хронотипов и особенностях «сов», «жаворонков» и «...
Работа посвящена тому, как особенности восприятия информации влияют на запоминание и учёбу. Автор рассматривает историю изучения органов чувств и восприятия, описывает зрительный, слуховой и двигательный типы восприятия...
Работа посвящена вопросу, можно ли считать шашки не только развлечением, но и занятием, которое развивает мышление. Автор, сам выступающий на соревнованиях по русским шашкам, рассказывает об истории игры от Древнего Егип...
Работа посвящена учебной мотивации и тому, могут ли настольные игры помочь школьникам лучше запоминать материал. Автор рассматривает понятие мотивации, геймификацию в образовании и типы людей по восприятию информации, а...
Работа посвящена влиянию музыкального фона на внимание и память школьников. В теоретической части рассмотрены виды и свойства внимания и памяти, а также исследования о воздействии музыки на человека. В практической части...
Работа посвящена связи успеваемости и умственной работоспособности школьников с типом высшей нервной деятельности. В теоретической части описаны типы нервной системы и темперамента. В практической части автор определил т...
Работа посвящена связи между функциональной асимметрией полушарий головного мозга и учебными предпочтениями школьников. В теоретической части рассмотрены моторная и сенсорная асимметрия, особенности людей с ведущим левым...
Работа посвящена отношению людей старшего поколения к организованному интеллектуальному досугу. Автор описывает целевую группу, рассматривает факторы, влияющие на уровень интеллекта, и определяет место досуга в жизни пож...
Работа посвящена самоорганизации как качеству, которое помогает старшекласснику в личностном развитии. Автор изучает литературу о становлении личности школьников и выделяет основные направления этого развития. Затем в дв...
Работа посвящена связи ведущей репрезентативной системы — преимущественного канала восприятия информации — с успешностью учебной деятельности школьников. В теоретической части рассмотрены понятие и виды репрезентативных...
Работа посвящена функциональной грамотности и тому, как на её формирование у современных школьников влияют цифровые устройства. В теоретической части рассмотрены понятие и компоненты функциональной грамотности, междунаро...
Проект посвящён математической тревожности — напряжению и страху, которые мешают решать задачи и выполнять вычисления. Автор рассматривает причины такой тревожности и известные способы её снижения, а затем сравнивает на...
Принимаем исследовательские, проектные и научно-творческие работы учащихся 1–11 классов. Эксперты оценят работу, финалисты защищают её онлайн перед жюри.
