Работа по социологии и психологии
Игры «СловоMaker» и «СкороДум» как средства мотивации в изучении школьных предметов
- Предмет
- Социология и психология
- Тема
- Учёба и память
- Направление
- Человек и общество
- Класс
- 8 класс
- Результат
- Победитель
- Фестиваль
- Научно-практическая конференция, 2022–2023
Аннотация
Работа посвящена учебной мотивации и тому, могут ли настольные игры помочь школьникам лучше запоминать материал. Автор рассматривает понятие мотивации, геймификацию в образовании и типы людей по восприятию информации, а по результатам опроса выясняет, какие предметы даются сверстникам тяжелее всего и что мешает учить английский язык. На основе этого созданы две игры: в первой нужно быстро подбирать пары однокоренных и родственных английских слов (440 слов), во второй — на время отвечать на вопросы карточек по химии, физике, математике и истории. Игры проверены в школе по результатам контрольных тестов.
Кратко о работе
- Цель
- Создать образовательные игры и проверить, повышает ли их использование мотивацию к изучению школьных предметов и результаты запоминания.
- Как исследовали
- Анализ литературы о мотивации и геймификации, опрос школьников о трудных предметах, создание образцов двух карточных игр и эксперимент в школе со сравнением результатов контрольных тестов.
- Что выяснилось
- Созданы две игры — для запоминания английских слов и для повторения химии, физики, математики и истории; эксперимент в школе использован для оценки их влияния на результаты тестов.
Теги
Отметки экспертов
- Высокая теоретическая значимость
- Вектор развития
Аннотацию и краткое описание подготовили эксперты фестиваля по тексту работы. Сама работа не публикуется.