Работа по социологии и психологии
LEGO-конструктор как средство развития мелкой моторики
- Предмет
- Социология и психология
- Тема
- Образование и педагогика
- Направление
- Человек и общество
- Класс
- 2 класс
- Результат
- Финалист
- Фестиваль
- Научно-практическая конференция, 2025–2026
Аннотация
Работа посвящена тому, помогают ли регулярные занятия с LEGO-конструктором развивать мелкую моторику у младших школьников. В теоретической части объясняется, что такое мелкая моторика, зачем она нужна при письме и в быту и какие движения пальцев задействуются при сборке моделей. В практической части семь учеников 2–4 классов в течение месяца десять раз собирали дома одинаковые по сложности модели из 50–60 деталей, а время сборки записывалось в таблицу. У всех участников время постепенно сократилось, движения стали увереннее. Автор делает вывод, что гипотеза подтвердилась, и предлагает собирать конструктор в классе на переменах и перед уроками, чтобы подготовить руки к письму.
Кратко о работе
- Цель
- Выяснить, влияют ли систематические занятия с LEGO-конструктором на развитие мелкой моторики у младших школьников.
- Как исследовали
- Эксперимент: семь учеников 2–4 классов десять раз за месяц собирали одинаковые по сложности модели из 50–60 деталей, время каждой сборки фиксировалось.
- Что выяснилось
- Время сборки у всех участников постепенно уменьшилось, а движения рук стали точнее, поэтому конструктор можно использовать в школе для подготовки рук к письму.
Теги
Отметки экспертов
- Высокая практическая значимость
- Самые юные исследователи
Аннотацию и краткое описание подготовили эксперты фестиваля по тексту работы. Сама работа не публикуется.