Проект по химии · 8–9 класс

Многоступенчатый фильтр для воды: прототип и проверка

Предмет
Химия
Тема
Вода и её анализ
Класс
8–9 класс
Вид работы
Проект

Идея

Соберите фильтр из угля, песка и ткани и проверьте воду до и после тест-полосками. Посчитайте стоимость и сравните результат с магазинным фильтром-кувшином.

Задача

Можно ли собрать недорогой многоступенчатый фильтр, который очищает воду почти как магазинный кувшин?

План работы

  1. Изучите, как устроены магазинные фильтры: какие ступени очистки и что каждая убирает.
  2. Соберите прототип из 3–4 ступеней: ткань, песок, активированный уголь, вата.
  3. Проверьте воду до и после фильтра тест-полосками на жёсткость, хлор и железо и сравните прозрачность.
  4. Так же проверьте воду после магазинного фильтра-кувшина.
  5. Посчитайте стоимость прототипа и объём воды до замены наполнителя.

Что понадобится

Пластиковые бутылки или корпус, ткань, песок, активированный уголь, вата, тест-полоски на хлор, железо и жёсткость, магазинный фильтр-кувшин для сравнения.

Что получится

Прототип фильтра, таблица показателей воды до и после, сравнение с кувшином по качеству и цене. Вывод о пределах самодельной очистки.

Частые ошибки

  • Утверждать, что вода стала безопасной для питья: тест-полоски не проверяют микробы.
  • Тестировать фильтр одним пропуском воды — эффективность со временем меняется.

Теги

Тему и план подготовили эксперты фестиваля. Это отправная точка: вопрос, объём опытов и вывод можно менять под себя и вместе с руководителем.

Похожие работы участников

Все работы школьников по химии

Ещё темы по химии

8–10 класс Исследование

Сравнение жёсткости воды из разных источников района

Наберите воду из-под крана, из фильтра, из родника или колодца и бутилированную. С помощью тест-полосок или мыльного раствора сравните жёсткость, посмотрите на накипь после кипячения и составьте рейтинг воды, которую пьёт ваша семья.

7–10 класс Исследование

Накипь в чайнике: откуда она берётся и чем её убрать

Сравните, сколько накипи образуется в чайнике при разной воде, и проверьте лимонную кислоту, уксус и соду для её удаления. Объясните, как жёсткость воды связана с солями кальция и магния.

10–11 класс Исследование

Хлориды и железо в питьевой воде

Под руководством учителя проведите реакции на хлориды и железо в водопроводной, колодезной и бутилированной воде. Сравните интенсивность реакций и сопоставьте с нормами для питьевой воды.

5–7 класс Исследование

Как работает фильтр для воды: опыт с песком и углём

Сделайте фильтр из бутылки, ваты, песка и активированного угля и пропустите через него мутную воду. Сравните прозрачность до и после и объясните, почему такую воду всё равно нельзя пить.

5–8 класс Исследование

Талая, кипячёная и фильтрованная: какая вода чище

Сравните воду из-под крана, кипячёную, из фильтра и талую по прозрачности, осадку после выпаривания и мыльной пене. Сделайте вывод, что меняет каждый способ подготовки воды.

8–9 класс Исследование

Сколько витамина C в соках и фруктах

Под руководством учителя химии определите витамин C в соках и фруктах йодометрическим методом. Сравните свежие и пакетированные соки и выясните, как на витамин влияет хранение.

Все темы проектов по химии

Сделали работу по этой теме? Пришлите её на фестиваль

Принимаем исследовательские, проектные и научно-творческие работы учащихся 1–11 классов. Эксперты оценят работу, финалисты защищают её онлайн перед жюри.