Работа по социологии и психологии
Формирование креативного мышления при изучении русского языка
- Предмет
- Социология и психология
- Тема
- Образование и педагогика
- Направление
- Человек и общество
- Класс
- 10 класс
- Результат
- Призёр
- Фестиваль
- Научно-практическая конференция, 2021–2022
Аннотация
Работа посвящена тому, как развивать креативное мышление школьников на уроках русского языка. В теоретической части рассматриваются виды мышления, признаки креативности — оригинальность, гибкость и беглость мысли — и требования образовательного стандарта к развитию творческих способностей. Автор выбирает методику непрерывного формирования творческого мышления с элементами теории решения изобретательских задач (НФТМ-ТРИЗ), разрабатывает технологическую карту урока по теме «Фразеологизмы» и проводит его в шестом классе: ученики изображают фразеологизмы, представляют и отгадывают работы друг друга, выполняют тест. Урок проанализирован по требованиям стандарта.
Кратко о работе
- Цель
- Показать, зачем и как можно развивать креативное мышление на уроках русского языка, разработать и провести такой урок.
- Как исследовали
- Анализ педагогической литературы, разработка технологической карты урока по методике НФТМ-ТРИЗ, проведение урока о фразеологизмах в шестом классе и его анализ.
- Что выяснилось
- Разработан и проведён урок из семи этапов с творческими заданиями на изображение фразеологизмов; по оценке автора, он повысил интерес учеников к предмету и их активность.
Теги
Отметки экспертов
- Сильная гипотеза
Аннотацию и краткое описание подготовили эксперты фестиваля по тексту работы. Сама работа не публикуется.