Исследование по биологии · 5–7 класс

Как муравьи находят дорогу к еде

Предмет
Биология
Тема
Животные
Класс
5–7 класс
Вид работы
Исследование

Идея

Положите кусочек сахара недалеко от муравьиной тропы и наблюдайте, как муравьи его находят и прокладывают дорожку. Переставьте приманку и посмотрите, что изменится.

Исследовательский вопрос

Как муравьи находят еду и прокладывают к ней дорожку и что они делают, когда приманку переставляют?

План работы

  1. Найдите муравьиную тропу недалеко от муравейника, не разрушая его.
  2. Положите кусочек сахара в 30–50 см от тропы и засеките, через сколько минут его найдёт первый муравей.
  3. Наблюдайте, как появляется дорожка, и считайте муравьёв, проходящих за минуту.
  4. Переставьте приманку в другое место и засеките, сколько времени понадобится, чтобы найти её снова.
  5. Узнайте, как муравьи оставляют пахучие следы, и объясните наблюдения.

Что понадобится

Сахар, линейка или рулетка, секундомер, телефон для съёмки, тетрадь наблюдений.

Что получится

Таблица времени поиска и числа муравьёв, видео дорожки и объяснение, как муравьи общаются запахами.

Частые ошибки

  • Разрушать муравейник или ставить приманку прямо на него.
  • Делать опыт один раз — нужно несколько повторов.

Теги

Тему и план подготовили эксперты фестиваля. Это отправная точка: вопрос, объём опытов и вывод можно менять под себя и вместе с руководителем.

Похожие работы участников

Все работы школьников по биологии

Ещё темы по биологии

5–7 класс Исследование

Птичьи гнёзда: как и из чего строят птицы

Весной понаблюдайте издалека за птицами, которые носят материал для гнёзд, не подходя к самим гнёздам. По определителю выясните, кто из птиц как строит, и нарисуйте схемы.

5–7 класс Проект

Домик для насекомых в школьном саду

Узнайте, какие полезные насекомые живут рядом и что им нужно для зимовки. Сделайте домик для насекомых из веток и шишек и понаблюдайте, кто его заселит.

5–8 класс Проект

Бабочки нашего двора: фотоопределитель

За лето сфотографируйте бабочек во дворе, парке или на даче, не ловя их. Определите виды по определителю или приложению, отметьте, когда и на каких цветах их видели, и сделайте фотоопределитель.

4–7 класс Исследование

Дождевые черви: где их больше и почему

Посчитайте дождевых червей на одинаковых площадках в разных местах: в огороде, на газоне, под деревьями, после дождя и в сухую погоду. Сравните и объясните, что нужно червям и как они помогают почве.

3–6 класс Исследование

Улитки: как они двигаются и что выбирают в еду

Понаблюдайте за садовыми или аквариумными улитками: измерьте скорость движения по разным поверхностям и предложите им несколько видов листьев. После опыта верните улиток туда, где нашли.

7–10 класс Исследование

Как температура воды влияет на активность аквариумных рыбок

Посчитайте частоту движений жаберных крышек или число проплывов у рыбок при обычной и чуть изменённой температуре в допустимых для вида пределах. Сравните результаты и объясните связь с обменом веществ.

Все темы проектов по биологии

Сделали работу по этой теме? Пришлите её на фестиваль

Принимаем исследовательские, проектные и научно-творческие работы учащихся 1–11 классов. Эксперты оценят работу, финалисты защищают её онлайн перед жюри.